Artigos indexados com as tags: educação
Ciber-debate, Salada total »
por Francisco Arlindo Alves
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Edupunk is an approach to teaching and learning practices that result from a do it yourself (DIY) attitude
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O nome do blog é provocativo: Não use o google, mas seus cérebros
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Excelente texto de Michel Bauwens traduzido pelo Miguel Caetano
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Livro: “Dominio abierto. Conocimiento libre y cooperación de Igor Sádaba. Com textos de Michel Bauwens e Geert Lovink
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CINELAN is filmmaker-driven, video publisher dedicated to delivering new audiences and ongoing revenues to documentary filmmakers through the worldwide syndication of professionally-produced, three-minute films.
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inscrições abertas para festival de arte e tecnologia open source PIKSEL na Noruega.
Ciber-debate, Design, Inteligência Coletiva, Web 2.0 »
por Francisco Arlindo Alves
A emergência dos PLE (Personal Learning Environments ou Ambientes de Aprendizagem Pessoal) tem cada vez se acentuado no uso da tecnologia na educação. Ferramentas colaborativas e de compartilhamento como blogs, wikis estão ameaçando o domínio de dos chamados sistemas VLE (Virtual Learning Environments) como o Blackboard.
Até pouco tempo, sistemas como Blackboard expandiam sua influência atingindo um estágio de desenvolvimento definido como dominant design (design dominante). Segundo, Utterback e Abernathy (1975) isso ocorre quando um produto ou uma tecnologia supera a fase da inicial de inovação e diversidade inicial de modelos e começa a seguir padrões básicos de configuração que resultam num status de um “design dominante”. Entretanto, no caso dos sistemas VLE este status começa a ser muito questionado e entre as principais críticas podemos destacar cinco:
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Ciber-debate »
por Francisco Arlindo Alves
Em 1991 Robert B. Kozma no artigo Learning with Media já abordava a capacidade dos computadores em transformar informações de um sistema simbólico para outro. Para ele, os computadores estabelecem a relação entre símbolos e o mundo real de modo direto. Quando objetos concretos são representados graficamente, ou mesmo entidades abstratas como a velocidade ou gravidade, configuram-se modelos mentais que facilitam o aprendizado.
Na época Kozma, baseou sua argumentação num estudo que revelou uma facilitação na compreensão dos alunos no ensino de temas ligados à física e a mecânica. Leia o texto completo »
Ciber-debate, Destaques, Salada total, Variedades »
por Francisco Arlindo Alves
É impressionante aceleração do mundo. O conceito de “Edupunk” nasceu em Maio de 2008 no blog de Jim Groom um especialista em tecnologia para educação. Rapidamente a idéia se espalhou por blogueiros e acadêmicos ao ponto de o caderno de educação do jornal inglês Guardian publicar o artigo de David Cohen Nevermind the pedagogues, here’s edupunk.
O Edupunk ganhou corpo inspirando novas idéias e debates, configurando uma oposição poderosa à comercialização da educação e influência de governos e corporações nas universidades. Hoje muitas universidades parecem shoopings ou fábricas de “apertadores de parafusos”, sem falar em certas parcerias empresa-escola, com pesquisas protegidas por contrato que proíbem críticas públicas aos resultados, mesmo quando lesivos a população. Esta “corporativação” da educação esta muito bem descrita no livro “No Logo” de Naomi Klein. Contra isso, a idéia do Edupunk propõe utilizar ferramentas tecnológicas abertas e colaborativas, como algumas presentes na web 2.0 e somar a isso as ideologias do movimento punk adaptadas a educação, o “do-it-yourself “: Tenha sua própria atitude! Aprenda e pense por você mesmo!
O conceito Edupunk se que originou o texto chamado The Glass Bees de Jim Groom, que é uma dura crítica ao lançamento da nova versão do software educacional BlackBoard . Este software é um Learning Management System (LMS) um ou seja sistema de gestão de aprendizagem. Leia o texto completo »