Aprendendo com os computadores
por Francisco Arlindo Alves
Em 1991 Robert B. Kozma no artigo Learning with Media já abordava a capacidade dos computadores em transformar informações de um sistema simbólico para outro. Para ele, os computadores estabelecem a relação entre símbolos e o mundo real de modo direto. Quando objetos concretos são representados graficamente, ou mesmo entidades abstratas como a velocidade ou gravidade, configuram-se modelos mentais que facilitam o aprendizado.
Na época Kozma, baseou sua argumentação num estudo que revelou uma facilitação na compreensão dos alunos no ensino de temas ligados à física e a mecânica. Recursos computacionais simulavam num ambiente gráfico as reações de objetos a mudanças de temperatura, velocidade e outros parâmetros. A possibilidade do aluno manipular estes parâmetros e observar os resultados ajudou significativamente seu desempenho educacional.
Neste sentido, o avanço de recursos de interatividade que dispomos hoje abre múltiplas possibilidades de aprendizado na medida que se aproxima de representações concretas simulando fenômenos da realidade.
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